ПРОЦЕС НАВЧАННЯ - це цiлеспрямована взаємодiя викладача та учнiв, у ходi якої вирiшуються завдання освiти учнiв . 
НАВЧАННЯ - цiлеспрямований педагогiчний процес органiзацiї та стимулювання активної навчально-пiзнавальної дiяльностi учнiв з оволодiння науковими знаннями, вмiннями й навичками, розвитку творчих здiбностей, свiтогляду, морально-естетичних поглядiв i переконань
НАВЧАННЯ - цiлеспрямована взаємодiя педагога та учнiв, у процесi якої здiйснюється формування у тих, хто навчається, наукових знань, необхiдних способiв дiяльностi, емоцiйно-цiннiсного i творчого ставлення до оточуючої дiйсностi, загальний розвиток особистостi . 
Навчальний процес - система органiзацiї навчально-виховної дiяльностi, в основi якої - органiчна єднiсть i взаємозв'язок викладання й учiння; спрямована на досягнення цiлей навчання й виховання. Визначається навчальними планами, навчальними програмами, а також планами виховної роботи вiдповiдних навчальних закладiв, включає всi види обов'язкових навчальних занять (уроки, лекцiї, семiнари, лабораторнi заняття, навчальну i виробничу практику) i позакласної (позааудиторної) роботи учнiв. Н.п. у кожному навчальному закладi має специфiчнi особливостi й органiзується вiдповiдно до його типу й профiлю, до форми навчання (денної, вечiрньої, заочної та iн.), а також до системи навчання (класно-урочнiй, курсової, предметної), яка також встановлюється залежно вiд типу навчального закладу й форми навчання.
Процес навчання - специфiчна форма пiзнання об'єктивної дiйсностi, оволодiння суспiльно-iсторичним досвiдом людства; двостороннiй процес взаємопов'язаних дiяльностей учителя (дiяльностi викладання й дiяльностi з органiзацiї й управлiня навчальною дiяльнiстю учня) i дiяльностi учня (учiння), спрямований на оволодiння учнями системою знань з основ наук, вмiнь i навичок їх практичного застосування, розвиток творчих здiбностей учнiв .
Процес навчання можна визначити як цiлеспрямовану послiдовну змiну навчальних завдань, мети i вiдповiдну змiну всiх елементiв навчання, орiєнтованих на формування властивостей навчаючих у результатi їх дiяльностi щодо засвоєння змiсту освiти - педагогiчно адаптованого соцiального досвiду]. 
Процесс обучения - это организованное взаимодействие учителя и учеников для достижения образовательных целей. Сущность процесса обучения состоит в стимулировании и организации активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ими знаниями, развитию способностей, выработке взглядов. Современная дидактика рассматривает процесс обучения как двухсторонний: преподавание (деятельность учителя) и учение (деятельность учеников). 
Навчання - цiлеспрямований процес передачi i засвоєння знань, умiнь, навичок i способiв пiзнавальної дiяльностi людини. Н. - процес двостороннiй: дiяльнiсть учня - учiння i дiяльнiсть учителя - викладання. Н. виконує центральну функцiю в розумовому розвитку й пiдготовцi учнiв до працi. Змiст Н. зумовлюється рiвнем розвитку наук i соцiального розвитку людства, методи i форми - вiковими та iндивiдуальними вiдмiнностями учнiв, потребами суспiльства i школи передати своїм вихованцям максимум знань i вмiнь з мiнiмальними затратами i в iсторично короткi строки. В структурi навчального процесу видiляють такi його елементи (ланки): постановка проблеми й усвiдомлення пiзнавальних завдань; сприймання предметiв i явищ, формування понять, спостережливостi, уяви i мислення учнiв; закрiплення й систематизацiя знань,формування вмiнь i навичок; застосування знань, умiнь i навичок; аналiз досягнень учнiв, перевiрка та оцiнка їхнiх знань, досягнутого рiвня розумового розвитку. Основними результатами Н., яке починається з раннього дитячого вiку i триває протягом усього життя людини як у виглядi органiзованої освiти, так i шляхом самоосвiти, є освiта (загальна, полiтихнiчна, професiйна тощо), розвиток i виховання людини.
Обучение - планомерная и систематическая работа учителя с учащимися, основанная на осуществлении и закреплении изменений в их знаниях, установках, поведении и в самой личности под влиянием учения, овладения знаниями и ценностями, а также собственной практической деятельности.
Обучение - учебно-познавательная деятельность школьников, осуществляемая под педагогическим руководством учителя и направленную на усвоение знаний, навыков, умений, на формирование мировоззрения и развития интеллектуальных и специальных способностей      Обучение - это специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями. Основу обучения составляют знания, умения, навыки (ЗУН), выступающие со стороны преподавателя в качестве исходных (базовых) компонентов содержания, а со стороны учеников - в качестве продуктов усвоения . 
Обучение - это та часть педагогического процесса, в котором образование, развитие и формирование личности происходит в познавательной деятельности под руководством учителя и в результате его познавательной деятельности.
Обучение - это целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого осуществляется образование человека.